Савремена образовна технологија, уз коришћење мултимедијалних система, ствара предуслове за ангажовање свих чула у процесу стицања нових знања, развија креативност ученика и обезбеђује већу активност ученика у настави и учењу. Зато су информатика и информациона технологија значајни садржаји наставе на свим степенима школовања.Промене у области науке и технологије, изискују модернизацију образовно-васпитног система. Усвајање информационих технологија и специфичност захтева које намећу у данашњем друштву, условили су потребу за прилагођавањем образовног системаиновацијама, а самим тим и наставника, који преузимају нове и одговорне улоге и задатке. Развој интерактивних наставних метода, које се користе упоредо са традиционалним дидактичким методама.
У нашој школи, од ове школске године захваљујући пројекту Телекома за који је школа конкурисала и добила новчана средства за куповину ове табле, као наставно средство се користи интерактивна Смарт табла. Ова табла побољшава квалитет наставе, чини је очигледном и интерактивном што је посебно значајно за рад са децом која слабије напредују у учењу. Својим карактеристикама она, између осталог, омогућава приказ видео-записа различитих формата и фотографија у великој резолуцији , примену великог броја едукативних софтвера, уређивање докумената на лицу месту применом различитих софтверских апликација. Површина табле је осетљива на додир, омогућава употребу дигиталног мастила и тренутно снимање активности која је у току.Своју примену она налази како у настави обавезних наставних предмета тако и у настави изборних наставних предмета и ваннаставних активности. Овај рад показује унапређење наставног процеса применом „паметне табле“ у настави српског језика, математике, природе и друштва, музичке култура., ликовне културе, физике, хемије, Ти ИО и информатике и рачунарства. “Паметна табла” пружа и додатне могућности као средство за едукацију наставног особља кроз семинаре, презентације и сличне активности.
Традиционалну наставу одликује фронтални облик рада и обично једносмерна комуникација између наставника и ученика. Ученици су недовољно активирани у раду и онемогућени да индивидуално напредују у складу са предзнањима и способностима, што утиче на мотивацију ученика.
Рад на Дигитално -паметној табли и њена примена у настави, конципирана је као надградња формалног образовања, усавршавање вештина и способности, примену знања и праксе, где се нагласак ставља на стицању вештина, и унапредјењу знања Дигитална табла се користи у свим наставним предметима, за презентовање припремљених садржаја, емитовање музике, филмова, проверавање стечених вештина. Радом на паметној-дигиталној СМАРТ табли оспособљава ученике за самостално коришћење рачунара,за рад из математике,српског,природе и друства,ликовног,музичког,итд.Код ученика се развија апстрактно мишљење и индивидуално напредовање у стицању и проширивању знања. Наставник се више оријентише на типове ученика и самим тим може им помоћи да напредују темпом који им одговара и према израженим могућностима.
Мултимедијални програми омогућавају креирање текста са сликом, звучним анимацијама и филмовима, који је ученицима довољно јасан и занимљив начин презентовања података. Рад на \”паметној табли\” у комбинацији са мултимедијалним програмима пружа могућност наставнику да унапређује и да обезбеди интерактивну наставу („паметне табле“). Ученици пажљивије и са већим интересовањем прате мултимедијалне презентације, боље памте садржаје и активније учествују у прцесу прихватања нових знања.
Дигитални цас представља технологију која је базирана на рачунарској-дигиталној техници, усмерена на ученика, при чему наставник даје подршку, усмерава и саветује. Евидентно је да наставник, увођењем савремених технологија у наставу губи неке од функција које су доминирале у традиционалној настави,ученик више самостално ради, све је мање фронталне наставе.
Дигитални час се презентује на дигитално смарт \”паметној табли\” или компијутеру кроз поwер поинт програм.(у даљем тексту ппт). МикрософтПоwер Поинт омогућава креирање интерактивних презентација, које садрже текст, слике, анимације и аудио и видео елементе. Разлози за његову популарност су бројни, али они најбитнији су да је доступан свима који користе компјутер, једноставан је за коришћење, држи пажњу ученика и омогућава и њима да се укључе у креирање презентација и на тај начин прикажу научено. Такође је користан у презентовању апстрактних садржаја и забаван за гледање. Једном направљена презентација се може користити више пута, али исто тако по потреби мењати и допуњавати, а ни не треба посебно напомињати уштеду штампаног материјала и ресурса. Упознавање ученика са новим градивом кроз ППТ презентације је најчешћи вид њихове употребе. Најједноставнији примери укључују позадину са текстом и сликама који илуструју дату тему. То се постиже слајдовима са аудио или видео садржајем, потпитањима итд. На часу обраде врста дивљих животињан наставник поред слика или пре слика, може додати и звук, које те животиње производе и на тај начин подстиче ученике на размишљање, а представљањем фотографија даје тачан одговор и и информације о тој животињи.
Користећи Смарт боард смо открили да интерактивна табла има јак визуелни ефекат који помаже у брзом и једноставном схватању као и једноставније памћење информација.
